阿通社阿布扎比2023年6月7日，阿联酋外交部长兼教育和人力资源委员会（EHRC）主席谢赫-阿卜杜拉-本-扎耶德-阿勒纳哈扬殿下最近在一次虚拟理事会会议中强调，阿联酋未来的愿景实现主要取决于发展一个一流的教育系统，该系统应随着社会和全球经济的变化不断更新。 在会议期间，谢赫-阿卜杜拉强调了监测和评估学习成果以及学校表现的重要性，并提倡为学校提供持续和及时的支持以提高其教育质量。他对新任教育和人力资源委员会副主席谢哈-玛丽亚姆-宾特-穆罕默德-本-扎耶德-阿勒纳哈扬阁下表示热烈欢迎，并对她的新角色表示了期待。 谢赫-阿卜杜拉赞扬谢哈-玛丽亚姆-阁下是教育旅程中的杰出补充，她对教育部门的发展和改善有着真实的热忱。他表示，她的丰富经验和广泛知识将赋予教育部门权力，帮助实现阿联酋渴望的光明未来，造福儿童、青年以及国家的未来。 他透露，理事会已经审查了公立学校和私立学校的表现，并已批准了一项全面计划。这项计划将更新教育质量检查和评估框架，确保学生能够就读全国表现最好的学校。在未来几年，公立和私立学校的表现将会反映出准确和统一的尺度。 谢赫-阿卜杜拉补充说，学校是照亮教育和人类成长道路的灯塔，学生们应该通过学校教育确定自己的能力，磨练技能，并拓宽学术、文化和领导视野。 谢赫-阿卜杜拉对表现优异的学校表示了赞扬，并向获得高绩效评级的学校表示祝贺，他说，这些学校在塑造阿联酋未来的世代方面发挥着至关重要的作用。 萨拉玛-宾特-哈姆丹-阿勒纳哈扬基金会主席兼教育和人力资源委员会副主席谢哈-玛丽亚姆-宾特-穆罕默德-本-扎耶德-阿勒纳哈扬表示，阿联酋仍致力于建立一个能满足所有学习者需求的教育生态系统，推动国家的繁荣和可持续发展。她强调，检查和评估教育系统的表现在确定优势和劣势以及识别需要改进的领域方面发挥着关键作用。 她补充说，拥有一个准确、标准化且客观的测量和评估，对于我们达成目标来说至关重要。它可以帮助我们监控实现教育目标的情况，指导我们努力提高教育质量，提升阿联酋政府和私营教育部门的绩效。 理事会在会议上对政府和私立学校的绩效进行了全面分析，并将结果与国际标准进行了比较。理事会对一项综合行动计划进行了审查，以改善用于检查和评估学校教育质量的措施，包括重新定义检查和评估框架，以确保为公立和私立学校制定统一的标准。国家教育质量中心将与所有相关实体协调，共同审查、制定和监督按照国际最佳实践标准的教育质量测量工具。理事会还讨论了一些战略政策，以提升学校的效果，确保阿联酋的学生可以在未来几年里进入表现最优的学校。 教育部长艾哈迈德-贝勒胡尔-法拉西博士则介绍了北阿联酋私立学校的表现结果。他表明，在2022/2023学年，该部已经对北阿联酋93家私立学校的学校检查访问完成，这些学校都提供了不同的课程。总而言之，结果显示，在北阿联酋，有10%的学校达到了良好的标准，而另外74%的学校的表现也是可以接受的。然而，约16%的学校成绩表现不尽如人意。 萨拉-宾特-优素福-阿米里，阿联酋公共教育和先进技术部长兼学校机构董事会主席，全面介绍了公立学校学生在第二学期中央考试、MAP数学评估以及国际阅读评估"PIRLS"的考试表现。重视学生的技能，需要用各种测量工具进行评估。 早期教育国务部长兼阿布扎比教育和知识部（ADEK）主席萨拉-穆萨拉姆则介绍了在阿布扎比私立学校实施的标准化国际考试系统，包括国际学生评估计划。她强调了这个系统对国家教育部门发展成果的重要作用，为其提供了一个重要的指标。 她还强调了评估在使ADEK每年监测学生表现变化方面的作用。当有关部门努力提升学生在国际水平上的整体成绩时，优先事项是确保他们每年都能取得更好的成绩。她补充说，教育部门的发展是一个持续的战略使命，每一项成就都会开辟更广阔的视野，以便使其成果与不断变化的就业市场需求保持一致。 迪拜知识和人类发展局局长阿卜杜拉-卡拉姆博士强调了在2022-2023学年期间接受检查的迪拜所有私立学校的学校检查过程中的主要发现，共计199所学校。他补充指出，学校显示出改善他们的表现的承诺，并对迪拜的父母和教育社区为提供高质量教育所做的贡献和支持表示赞赏。 与此同时，沙迦私立教育机构主席穆哈迪塔-叶海亚-哈希米博士呈报了“Etqan”计划的结果，该计划旨在开发和提高学校在各个方面的表现质量。该计划从上年十月开始实施，一直到今年三月，目标是检查和评估在沙迦酋长国总共127所私立学校中，代表10种不同课程的110所学校的表现。 阿尔-哈希米博士阐明，该计划的结果显示，与2018年和2019年进行的前一次评估相比，沙迦的私立学校的表现有了显著和质的提高，达到了68%。前次评估显示，该酋长国的大多数学校提供的教育非常弱、弱或者可接受。通过比较前后的结果，学校的明显差异和显著的改善水平显而易见。目前，沙迦97%的私立学校提供的教育质量为可接受或更好，49%的学校提供良好或更好的教育。因此，提供良好或更好教育的学校数量从前次评估的只有8所学校增加到2023年的53所，而提供可接受或以下教育的学校数量从2018年和2019年的94所减少到2023年的56所。
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